Bienvenue en maternelle!

A prek2 child playing with lego blocks
Manipulations
Prek3 students in a costume with their teacher
Projets
children and teacher playing and discovering in the outside yard of the New Milford Campus
Motricité
A preschooler laughing with his teacher
Amusement

Bien plus qu’une garderie!

Le programme d’immersion préscolaire en maternelle de la French American Academy est bien plus qu’une garderie.

En effet, dans un monde de plus en plus interconnecté, nous croyons que le bilinguisme met les enfants sur la voie pour devenir des citoyens du monde réussis et ouverts d’esprit, prêts à relever les défis de demain. C’est pourquoi notre programme d’immersion linguistique permet aux enfants de commencer très tôt à devenir vraiment bilingues.

Nous avons pour mission de rendre les enfants amoureux de l’apprentissage. A travers le double prisme du français et de l’anglais, nos jeunes élèves affirment leur personnalité, découvrent et explorent en jouant. De plus, notre approche basée sur les questions-réponses leur permet de s’impliquer dans ce qu’ils apprennent. Par conséquent, notre programme les expose à un éventail d’expériences pratiques et d’interactions sociales qui préparent le terrain pour la réussite scolaire.

Ce que nous avons vu au fil des années, c’est que lorsque l’éducation est inculquée avec un sens du plaisir et dans un environnement stimulant, les enfants deviennent de grands apprenants ! Par conséquent, nous essayons de renforcer cet esprit dans notre enseignement quotidien.

Preschoolers showing up their flags in front of a world map during international day at the French American Academy
Preschool French brochure cover

Pourquoi choisir une école maternelle avec un programme français?

Le ministère de l’Éducation nationale fait du préscolaire une partie intégrante du système éducatif. En effet, la maternelle et le CP forgent les bases académiques dès l’âge de deux ans. La la pré-maternelle et la maternelle sont regroupées dans ce qu’on appelle le « cycle 1 » autour d’un programme cohérent et unifié. Le contenu riche du programme enseigné au cycle 1 ouvre la voie à un apprentissage plus approfondi au primaire.

Maternelle

L’apprentissage précoce est une étape essentielle dans le parcours des élèves pour garantir l’excellence et la réussite scolaires. Ainsi, en TPS, PS et MS, les enfants apprennent à devenir autonomes et à développer une première conscience de soi en tant qu’individu. Soutenus par leurs enseignants, ils interagissent et vivent ensemble grâce à un engagement actif dans un environnement positif. De plus, ils prennent un bon départ et développent leur autonomie, renforcent le langage oral et découvrent les notions d’écriture et de nombre. De même, ils commencent à expérimenter en science, se développent physiquement grâce à des activités de motricité globale et créent des projets artistiques.

CP

Le CP est une classe passionnante car les élèves mélangent ce qu’ils ont appris en maternelle avec des activités et des routines académiques plus structurées. De ce fait, le CP joue un rôle pivot entre la petite enfance et l’école primaire. C’est le niveau où les élèves commencent le programme de lecture formel en anglais et deviennent des lecteurs indépendants et des résolveurs de problèmes.

Preschoolers cooking and experiencing

Programme d’études

Tous les aspects du programme sont optimisés grâce à des activités multi-sensorielles qui stimulent la curiosité, favorisent la pensée critique et développent les compétences sociales. Un autre point clé à mentionner est que ces compétences font partie des 6C que nous appliquons tout au long du programme de l’école.

Le programme du préscolaire est organisé autour de 5 domaines interconnectés:

1. Développement social et émotionnel ou Devenir étudiant :

Inspiré de l’approche « Responsive Classroom« , ce domaine est l’une des clés de voûte de notre programme éducatif. En d’autres termes, l’approche Responsive Classroom garantit la réussite dans tous les domaines du programme. Par exemple, les enfants apprennent à renforcer leurs relations avec les autres et à développer leur conscience de soi. De plus, ils s’adaptent aux règles de la classe et apprennent à s’autoréguler et à collaborer. À terme, ils deviennent plus autonomes et responsabilisés en prenant un rôle actif dans la vie de la classe.

2. Enseignement de l’Anglais et du Français:

Dans tous les domaines du programme, les enfants acquièrent un nouveau vocabulaire de plus en plus riche et expressif dans les deux langues. Par exemple, ils mettent en pratique leurs compétences orales lors d’activités linguistiques ciblées et lors de conversations spontanées. Ensuite, au fil du temps, ils améliorent la structure de la syntaxe, comprennent et suivent les instructions orales.

Plus ils s’exercent, plus nos petits élèves démontrent une compréhension des caractères imprimés, des syllabes et des sons (phonèmes). De plus, ils commencent à lire. A terme, à la fin de la maternelle, les enfants lisent de façon autonome en anglais et sont prêts à commencer le programme formel de lecture en français de CE1

3. Connaissances du monde (sciences, mathématiques et histoire-géographie)

En mathématiques, les enfants apprennent les nombres et leurs utilisations. Ils établissent le concept de quantité, comprennent des modèles organisés, identifient et décrivent des formes. De même, en suivant la pensée scientifique, les enfants font des prédictions, manipulent, observent et décrivent les caractéristiques des êtres vivants, des objets et de la matière. Ils font également preuve de compréhension en expliquant «comment» et « pourquoi ».

Tout aussi important, les enfants développent une conscience du temps et de l’espace. Ils découvrent leur communauté et leur propre culture. Ils découvrent d’autres cultures, personnes et lieux.

4. Les Arts

Les enfants s’expriment et représentent ce qu’ils savent, pensent, croient et ressentent à travers l’art visuel et le mouvement créatif. Ils s’engagent dans des activités musicales et participent à des jeux spectaculaires.

5. Développement de la motricité globale et fine

Pendant les activités de conditionnement physique, les enfants améliorent la conscience corporelle, les limites spatiales, la coordination et le contrôle. Ils pratiquent également la coordination œil-main et la dextérité nécessaires pour manipuler de petits objets lors d’activités de motricité fine.

Comment les élèves apprennent-ils le français ou l’anglais ?

L’acquisition et le développement du langage sont au cœur du programme préscolaire. On sait que, pour de nombreux étudiants, la French American Academy est la première exposition à une deuxième langue. C’est pourquoi nos professeurs de langue maternelle française et américaine appliquent des techniques d’experts pour rendre les choses faciles. Par exemple, ils utilisent un support visuel, des symboles codés par couleur, des chansons et des mouvements pour cibler le vocabulaire et les structures linguistiques dans toutes les matières. Ainsi, les enfants acquièrent progressivement une compréhension de la langue avant de s’exprimer spontanément.

Les enfants francophones qui déménagent pour la première fois aux États-Unis apprendront la langue anglaise grâce à un enseignement formel et au jeu. L’anglais reste la langue sociale de nos élèves à la récréation et à l’heure du déjeuner. En revanche, l’immersion française les aidera à développer un vocabulaire plus riche pour devenir de bons lecteurs, tandis que la classe d’anglais et l’environnement américain les amèneront en douceur et efficacement vers le bilinguisme.

Prek3 students in a costume with their teacher

Projets

La pédagogie par projet permet aux enfants d’approfondir leurs connaissances par une exploration active. C’est là que les enfants participent à des projets bilingues co-enseignés par leurs professeurs de français et d’anglais. Voici quelques exemple de projets :

  • Le Prix Albertine Jeunesse où les enfants étudient le même livre de littérature jeunesse en français et en anglais. Les enfants comparent l’histoire et fusionnent les deux langues.
  • La Semaine du Goût est l’occasion de s’initier à la nutrition, de stimuler ses papilles et de s’ouvrir aux traditions culinaires du monde.
  • La Semaine du patrimoine culturel ouvre l’esprit des enfants à la riche diversité représentée à l’école.

Pendant le petit-déjeuner des parents, les parents sont invités dans les salles de classe pour assister directement aux projets bilingues sur lesquels les enfants ont travaillé. De plus, ils assistent à des présentations et participent à des activités que les enfants ont préparées pour eux.

Excursions

Nous voulons donner à nos étudiants une expérience du monde réel! Nous planifions soigneusement des sorties sur le terrain pour améliorer le programme et enrichir l’apprentissage global. Qu’il s’agisse d’aller à la caserne de pompiers locale ou de visiter le musée d’art de Montclair, les enfants découvrent différents environnements d’apprentissage en dehors de la salle de classe.

NB : Évidemment, aucune sortie sur le terrain n’a eu lieu pendant le Covid mais nous sommes confiants – et enthousiastes ! – que les sorties sur le terrain reprendront au cours de l’année scolaire.

preschoolers on a stone bridge with their hands in the air
Pk2 in a store in front of fruit displays with their teachers
The French American Academy logo

Une éducation bilingue pour les futurs citoyens du monde